Archive for the ‘Languages’ Category

很高兴!Chinese in TeX

Thursday, August 4th, 2011

Recently, good things have kept on coming my ways (see my previous posts).

One issue that’s been nagging me for quite a while is outputting simplifed Chinese in .tex files. Given all the information I had collected I knew I was really close but it never completely worked… until I got Japanese working in TeX.

From then on, it was a matter of changing some fonts and trying.

In the end, I found even two ways to produce Chinese in tex files:

The first:

1) Download this template for Japanese in TeX:
http://pastebin.com/tasDkhZ3

2) Replace the following lines:
\newenvironment{Japanese}{%
with
\newenvironment{Chinese}{%

and
\CJKfamily{min}%
with
\CJKfamily{gkai}%

and the tags \begin{Japanese} and \end{Japanese} must also be
replaced with \begin{Chinese} and \end{Chinese}

3) Install the following packages:
latex-cjk-common
latex-cjk-chinese
latex-cjk-chinese-arphic-gkai00mp

4) Compile using pdflatex <file.tex>

Then, compiling with pdflatex works provided you have the packages

Note:
For some reasons, the CJKfamily “bkai” does not contain all the
simplified Chinese characters, so “gkai” (or an equivalent font
alternative) is required.

The second:

1) Download this sample file:
http://scripts.sil.org/cms/scripts/render_download.php?&format=file&media_id=xetex_chinese_sample&filename=xetex_chinese_sample.zip

Unfortunately, the uploader created it on a mac where the fonts are
different. However, in XeTeX you can specify fonts that are available in
other programs and system-wide so you can just pick a nice font in
LibreOffice and specify that one.

2) Change the fonts in the .tex file to some different font. Use the complete name of the font as you can see it in LibreOffice’s font selection e.g. “AR PL UKai CN”.

3) Compile using “xetex <file>.tex”

4) Rejoice!

To be honest, this second template file is most likely a total overkill for a simple papers or some exercices as the output comes in vertical columns and must be read from right to left. But it’s awesome to see that such a thing is even possible in TeX!

大成功! Japanese in LaTeX

Friday, July 29th, 2011

Urgh… today is a proud day for finally I got Japanese working in LaTeX files! Can’t believe I got to live to see this day!

If you need to get this working, too, follow these simple steps in Ubuntu:

1) Install the following packages:
texlive
texlive-latex-extra
latex-cjk-common
latex-cjk-japanese-wadalab

2) Download this tex example file:
http://pastebin.com/tasDkhZ3

3) Compile the using the following command:
pdflatex <file>.tex

4) Rejoice!

Some explanations:
texlive is of course the basic TeX distribution. The additional packages provide stylesheet files required by the example file (e.g. ucs.sty). Trying to compile without the package latex-cjk-japanese-wadalab results in the following messages in the log file:

LaTeX Font Warning: Font shape `C70/min/m/n’ undefined
(Font)              using `C70/song/m/n’ instead on input line 20.

! Undefined control sequence.
try@size@range …extract@rangefontinfo font@info
<-*>@nil <@nnil

Reason is, tex cannot find an appropriate font. Thus, the last package latex-cjk-japanese-wadalab must be installed which provides additional fonts for Japanese in tex.

One neat trick I learned during the process is the following:
If you get some warnings or error message about missing files in a tex log file, you can search for these file names on the Ubuntu packages page. Make sure you search in the content of packages! Sometimes this helps you to find which additional packages have to be installed!

But is it really worth it? Check out the following screenshot:

Comparison between TeX and PDF from LibreOffice

The pdf in the back is the compiled tex file, the one in front is a pdf file exported from LibreOffice. To be honest, the Japanese part look absolutely the same to me. Ergo: If you don’t have to deal with large documents and mixed texts, LO should do the trick as well.

Many thanks to Lucas for his help and the link to the example file! His article on TeX can be read in the 50th issue of the Ubuntu magazine “Full Circle
Thanks also to Simon whose help on TeX is always invaluable.

大失敗だ! A (somewhat) typical example of Japanglish

Saturday, July 23rd, 2011

During a recent stay I found the following signboard in a (upperclass) Onsen/hotel:

huh?

The text in Japanese says 客室 (kyakushitsu) which means “guest room”. Unfortunately, the English translation says “GUWST ROOM”.

This is very vexing due to the following factors:

1) It’s a dictionary word, not a grammatical problem and can be found in a dictionary.
2) According to the Japanese way, nothing can be decided by a single person. I’m pretty sure there were meetings and comittees who had to decide on an appropriate text. Meaning, no one was aware of this mistake the whole time. I don’t even think there are words containing this particular combination of letters.

It just leaves a kind of bitter aftertaste…

やった! IBus Input Method Preference finally working

Wednesday, September 8th, 2010

Ever since I started using my study needs pre-supposed that I was able to input English, Deutsch (German) and 日本語 (Japanese). Lately, 中文* (Chinese) has been added to this list as well.

Recently Ubuntu 10.10 (Codename “Moody Mastodon” – or was it  “Maverick Merkat”?) was released and since I usually test Beta releases, I went through the usual installation routine including additional software installations at the end.

At the moment, these installations include mnemosye, anki, vlc, audio cd extractor and torcs. Interestingly enough, GIMP seems to be back by default.

Lanugage customizations include adding German, Japanese and Simplified Chinese. After SCIM was deprecated, I switched to IBus as Input Method (either seems to work, so I don’t mind).

One thing that I never got to work so far was the combination for the next input method, which is Alt-Shift_L by default.

I suspect (but don’t have any conclusive evidence) this is due to this ominous Shift_L key. Is this supposed the left shift key?

Anyway, the following seems to work for me:

Configure the input method

1) Select the default Alt+Shift_L method
2) Get rid off it by clicking “Delete”
3) Click to add a new key combination
4) If your favourite modifier have not been added, check them (by the way, the “Windows” key or “Super” key as it’s called on Linux might work or not depending on your distro. Also: text the key combination before specifying it e.g. Ctrl+Alt+L will lock your screen which takes precedence over IBus key combinations.
5) Click on “Add” to have it added to the list
6) Close the window by clicking on OK.

Your screen should now look like below:

Screenshot-IBus Preferences

Screenshot-IBus Preferences

Start an application e.g. OpenOffice Writer or Gedit, kick off IBus by pressing Ctrl+Space and input cryptic writing at your heart’s desire.

IBus in Gedit

IBus in Gedit

I think this made my day 🙂

*Did you think it was 汉语? I think that refers more to the spoken language. Correct me if I’m wrong. Heck, even both might be correct.

麽杵成针(mó chú chéng zhēn)

Tuesday, March 16th, 2010

… ist ein chinesisches Sprichwort und bedeutet wörtlich “Schleifen und zerstampfen wird zu einer Nadel”, was man etwa mit “Mit Durchhaltewille kann man alle Hindernisse überwinden” übersetzen kann. Der Ursprung dieses Sprichwortes ist in der folgenden Geschichte festgehalten. Die Übersetzung stammt von mir. Zur Zeit benutze ich das Langenscheid Handwörterbuch Chinesisch (ein nicht so “handliches” Buch, aber gut). Bei den Feinheiten half mir Han, meine Tandempartnerin.
Zahlen in Klammern sind Bemerkungen, welche am Ende des Textes aufgeführt werden.
Sämtliche Fehler beim Abschreiben, beim Übersetzen und in den Bemerkungen gehen auf meine Kosten *Asche aufs Haupt streu*

1a.唐代著名的诗人李白,天资聪颖,到10岁时已读了很多书籍
1b. In der Tang-Dynastie lebte ein sehr berühmter Dichter namens Li Bai, der im Alter von 10 Jahren schon viele Bücher gelesen hatte.

2a.李白的父亲是个富商,家里很有钱。3a.李白从小时起便养成好玩的习惯,不能集中心思读书。4a.往往读了一会儿后,就放下书本到外面闲逛去了。
2b. Li Bais Vater war ein reicher Händler, seine Familie hatte viel Geld. 3b.Li Bai hatte von klein auf die Gewohnheit viel zu spielen, aber er konnte sich beim Lesen von Büchern nicht konzentrieren. 4a. Immer nachdem er kurze Zeit etwas gelesen hatte, legte er gleich das Buch nieder und ging draussen spazieren.

5a.一天,李白又读的心烦起来,便走了出去。途中遇见一个老婆婆,正在麽一根铁棒。
5b. Eines Tages, wieder beim Lesen kam in Li Bai wieder diese Nervosität hoch und sogleich ging er nach draussen. Auf dem Weg erblickt er eine alte Frau, die just in diesem Moment eine Eisenstange schliff.

6a.李白觉得很奇怪,问道(1):“老婆婆,您这是在干什么啊?”
6b. Li Bai empfand diesen Anblick als sehr merkwürdig und fragte: “Ehrwürdige alte Frau, was machen sie denn da?”

7a.老婆婆抬头瞧了瞧李白回答说:”孩子,我这是在把它磨成针哪(2)!“
7b. Die alte Frau hob den Kopf, erblickte Li Bai an und antwortete: “Kind, was ich hier mache, ich schleife offensichtlich diese Eisenstange bis sie zu einer Nadel wird.”

8a.李白极为惊奇,说:“啊,要把这么粗的一根铁棒,磨成针,能行吗?9a.“老婆婆笑笑说:”我不停地麽下去,这铁棒会越来越细(3),最后一定会(4)被磨成针,怎么不行呢?“
8b. .Li Bai empfand das als sehr seltsam und sagte: “Aha, sie wollen diese dicke Eisenstange zu einer Nadel zu schleifen, ist denn das möglich?” 9b. Die alte Frau lachte und sagte: “Wenn ich nicht aufhöre, dann kann ich mit schleifen fortfahren, und diese Eisenstange wird immer dünner, am Ende wird sie fast sicher durch Schleifen zu einer Nadel werden, wieso soll man das nicht können?”

10a.李白听了很受启发,于是下决心坚持读书。11a.后来,他终于成为一位伟大的诗人。
11b. Li Bai hörte dies und es regte ihn an, so dass er beschloss Bücher zu lesen. 1b. Schlussendlich wurde er zu einem grossartigen Dichter

Bemerkungen

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(1) 问道: Dieser Ausdruck wird nur schriftlich benutzt und verstärkt in diesem Falle den Frageaspekt. Andere Anwendungen sind 说道 (sagen). Im mündlichen Chinesisch wird weggelassen.

(2) : Am Satzende benutzt bedeutet das Zeichen nicht “wo” wie sonst üblich, sondern bezeichnet eine rhetorische Frage. In der Übersetzung versuche ich diesen besonderen Aspekt durch “offensichtlich” wiederzugeben. Es scheint, mir als sei das im schriftlichen Deutsch gar nicht anders möglich. In der gesprochenen Sprache wird das grundsätzlich durch die Betonung wiedergegeben.

(3) 越来越细: Diese “yuè … yuè …” Konstruktion gibt es in zwei Varianten: Einmal mit “lái” dazwischen wie in Bemerkung (3) welche auf Deutsch mit “wird immer +Adjektiv” (hier: ) wiedergegeben werden kann. Die zweite Konstruktion entspricht dem bekannten “je … desto …” z.B. 越多越好 (“je mehr desto besser”).

(4) 一定会: Dies drückt eine sehr hohe Wahrscheinlichkeit (99%) aus, welches ich durch ein nicht sehr elegantes “fast sicher” wiedergegeben habe.

説明が必要だと思います。。。

Thursday, February 25th, 2010

私が書いた「私にはもう駄目な国か」の文章を読んでくれましたか?

ありがとうございました。いかがでしたか?

実は、その記事を書いた後、厳しい質問がありました。その質問の中で、その人が持っている疑問を理解出来る部分もありましたし、反対に理解が出来ないものもありました。

そのなかで、二つの質問について答えたいと思います。

1)その記事はただ日本についての悪口ではないですか?

私の答え:最初の印象なら、そう思ってしまう人もいると思いますが、実は違います。何故かというと、悪口というのは、ただ悪い言葉集めただけの文章だと思います。ですが、私が書いた記事の中で、はっきり「良いことを期待します」、または「私に駄目な国か?」と書いてあります。それだけではなく、解決の方法も提案しました。さらに、「Go die in a fire」のようなクダラナイ提案ではなくて、ちゃんと考えを入れた解決の方法を提案しました。

2)日本語で書いてある記事ですから、対象は日本人ですか?

私の答え:それはいい質問です。ですが、日本人の読者を狙ったわけではないです。正直にいうと、この記事を読んでくれる人が一人でもいればうれしいです。国籍とはまったく関係ありません。当然、日本語が読めない人は読者になりませんけどね。ですが、読者が出来る期待は何もしません。

何故日本語で書いたかというと、来日している間、書いた記事ですので。そして、日本で起こったことなので。さらには、急にその内容を書きたかったのです。

最後に、私には日本語を書く練習が必要ですから。

最終的に、ブログについて私の信条を言わせて頂きます:マイブログ、マイ意見。わざと詭弁や間違えている情報を書く習慣は持っていませんが、自分の意見を表したいと思います。勿論、その意見は私の立場から見る印象です。少しコミュニケーション理論になってしまうのですが、私いわゆる送信者からの情報は環境や年齢や性や頭脳や仕事などから影響を受けています。それを背景にして、受けた印象を自分の言い方で読者いわゆる受信者に伝えます。

私が送る情報は本当にそのまま読者まで届くか、読者は私が伝えたい情報を本当にそのまま理解出来るか、それはすべて別の問題です。何故かというと、読者の環境や年齢や性や頭脳や仕事は私と違いますから。また、伝えたい情報と受けた情報の差を理解/納得させる為、フィードバックや交流が必要です。

一言で言うなら、それはコミュニケーション理論の問題です。

この記事で「私に駄目な国か?」の文章の伝えたい意味を少し納得させることが出来たかな?

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下の文章は書き直した前の原典です。勉強の為、ご覧になってください。

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私が書いた「私にはもう駄目な国か」の文章を読んでくれましたか?

ありがとうございました。いかがでしたか?

実は、その記事を書いてから、厳しい質問されました。その質問の中で、相手が持っている疑問を理解出来る質問もありましたし、全然基礎がない質問もありました。

とにかく、二つの質問の答えはここで申し上げたいと思います。

1)その記事はただ日本についての悪口ではないですか?

私の答え:最初の印象なら、そう思ってしまう人もいると思いますが、実は違うです。何故かというと、悪口というのは、ただ悪の台詞を集まって文章だと思います。ですが、私が書いた記事の中で、はっきり「良いことを期待します」、または「私に駄目な国か?」が書いてあります。それだけではなく、解決の方法も提案をしました。さらに、「Go die in a fire」のようなクダラナイ提案ではなくて、ちゃんと考えを入れた解決の方法を提案しました。

2)日本語で書いてある記事ですから、対象は日本人ですか?

私の答え:それはいい質問です。ですが、日本人の読者を狙うわけではないです。正直にいうと、そういう記事を読む人でさえいればうれしいです。国籍とはまったく関係ありません。当然のことに、日本語が読めないは読者になりませんけどね。ですが、読者が出来る期待は何もしません。

何故日本語で書きましたかというと、来日している間書いた記事ですので。さらに、日本で起こったことです。その上、急にその内容を書きたかったのです。

最後に、私には日本語を書く練習が必要ですから。

最後に、ブログについて私の信条を言わせて頂きます:マイブログ、マイ意見。わざと詭弁や間違えている情報を書く習慣は持っていませんが、自分の意見を表したいと思います。勿論、その意見は私の立場から見ろ印象です。少しコミュニケーション理論に入ってしまうのですが、私いわゆる送信者からの情報は環境や年齢や性や頭脳や仕事などから影響を受けています。それを背景にして、とった印象を自分の言い方で読者いわゆる受信者に伝えます。

私が送る情報は本当にそのまま読者まで届くか、読者は私が伝えたい情報を本当にそのまま理解出来ますか、それはすべて別の問題です。何故かというと、読者の環境や年齢や性や頭脳や仕事は私のと違うですから。また、伝えたい情報と受けた情報の差を理解/納得させる為、フィードバックや交流が必要です。

結束して言って見れば、それはコミュニケーション理論の本題です。

この記事で「私に駄目な国か?」の文章の伝えたい意味を少し納得させることが出来たかな?

私にはもう駄目な国か?

Thursday, February 18th, 2010

今回の来日は相変わらず短期滞在ですけど、残念ながら来日する前期待した良いことは出て来ません。逆にほとんどツライ気持ちになりました。

何故かと言うと、日本に住んでいた時の世界はもうほとんど存在していません。通っていた学校の先生はみんな違うところに移動したし、よく行った店もういっぱい潰れてしまったし、欧米人の常識で理解出来ないところはまだ多いし。。。最後のポイントは以前からあったので、ビックリはしませんよね。

前と比べれば、店の潰れが早くなってきたかもしれないが、時間の流れと言えば、世界中どこも同じと言えば、それまでです。

でも、私がとても気になるところをみんなに気づいて欲しい:それは温泉のルールがどんどん厳しくなることです。特に「入墨厳禁」、いわゆるタトゥーは許されないことです。みつのタトゥーを持っている私は困りますよ!

どうしてそいうことになりましたか、推測出来ますよね。日本人の発想によると、入墨(タトゥー)=やくざ=悪人。やくざ=悪人というふうに考えます(という発想を疑う人はだれもいないようです)が、入墨=悪人という考えはとても悲しいことではないでしょうか?日本より欧米に人気があるロックの文化から来た人は一般的に温泉には入りにくくなります。欧米には、タトゥー=汚いまたは危ないイメージはだんだんなくなる傾向があります。さらに、数年前、タトゥーはすごく流行っていて、若者の5分の1ぐらいがタトゥーを持っていると思います。確かに、欧米では、タトゥーはもう犯罪やギャングの暗いイメージがなくなりつつあります。先進工業国の日本なのに、時代の遅れを感じます。

私が考える解決の方法を紹介したいと思います。「外国人例外」というルールを作るです。外国人はやくざに入らないので、簡単に解決出来ます。最初からそういう例外を作ればよかったのに。。。そういうふうにならないなら、私はこれからそういう温泉を避けて、自分が稼いだお金を別のところで使うことにします。

温泉が大好きな私に、何て悲しいことだ。

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下の文章は書き直した前の原典です。勉強の為、ご覧になってください。欧米人の読者なら、私が使ったイメージを理解出来ろと思いますが、日本語で変になるそうですから、変更しました。

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今回の来日は相変わらず短期滞在ですけど、残念ながら着陸する前期待したいいことはだんだん出てこない。逆にほとんどツライ思いでになりました。

何故かと言うと、日本に住まいした時世界はもうほとんど存在していない。通っていた学校の先生方々はみんな違うところに移動したし、よく行った店もういっぱい崩れたし、屁理屈をいうところまだ多いし。。。最後の箇所は既にあったことですから、ビックリはしませんよね。

前と比べれば、店の崩れが加速してきたかもしれないが、時間の流れと言えば、世界中と同じと言えば、それはそこまでだ。

でも、一つとても気になるところはみんなに気づかれて欲しい:温泉のルールがどんどん厳しくなること。特に「いれ墨激禁」、いわゆるタトゥーは許されないことです。三のタトゥーを持っている私は困りますよ!

どうしてそいうことになりましたか、推理出来ますよね。日本人の発想のしたで、いれ墨(タトゥー)=やくざ=悪意。やくざ=悪意というところを疑う人はだれもいないようだが、いれ墨=悪意という考えはとても悲しいことではないでしょうか?日本より欧米に活気しているロックの文化から来た人は総合的に温泉の入場の不可能になるということです。欧米には、タトゥー=汚いまたは危ないイメージはだんだんなくなる傾向があります。さらに、数年前、タトゥーはすごく流行っていて、若者の3分の1ぐらいがタトゥーを持っていると思う。確かに、欧米では、タトゥーはもう犯罪や暴力団の影から出てきた。先進工業者国の日本だけはまだ時間遅れに悩んでいる。

訂正として、簡単に出来る方法を紹介したと思います。「外国人例外」ということです。外国人はやくざに入れないから、簡単に解決出来ます。最初からそうすればよかったのに。。。結局そうにならないようだから、私はそれからそいうところを避けて、自分が稼いだお金別のところで出すことにします。

温泉が大好きな私に、何って悲しいっことだ。

HSK level woes

Sunday, January 17th, 2010

Another day, another failure…
In my quest to conquer another language I started learning Mandarin two years ago. I’ve taken an introductory course two years ago and am working on a second textbook which will soon be finished. So it was time to find a new textbook and I’ve decided on a textbook based on the HSK curriculum – but the research prior to acquiring the textbook was not sufficient.

What happened?

Taking a quick look at HSK in wikipedia I grabbed the info that there was a Elementary level. Thinking this level might suit me fine I ran off to a bookshop to order a textbook because I couldn’t find anything appropriate on Amazon. They ordered the book for me and I picked it up this weekend. By the way, between ordering the book and handing it over to me, the price was raised 5%. I think I will call them about this… Anyway, thumbing through the book I felt somewhat intimidated – the content looked quite tough. Many unknown words, long sentences – this is Elementary? I thought, suited for beginners (association: elementary school)

Some more googling revealed the following: HSK is divided into four levels: Basic, Elementary, Intermediate and Advanced where as Elementary and Intermediate are grouped into one. Unfortunately, the lowest level is not Elementary but Basic.

Looks like I’ll have to get a different book…

For the time being, from this page you can download vocabulary for the different levels in different formats, even pre-formatted for Mnemosyne, my favourite educational vocabulary tool:

http://hskflashcards.com/download.php

cheers

m.

Cross-language oddities

Sunday, January 17th, 2010

One of the more interesting points about different languages is that sometimes words in one language mean something completely different in a different language.
In languages from the same family the meanings are naturally often just variations since the languages have the same origin but cross-family comparisons can be very entertaining although (you guessed it) they are just plain random.
Long time ago I came across the Japanese verb 塗る(nuru) which means to apply paint, to apply a ointment etc. All Japanese verbs have a -te form, in this case the pronounciation is “nutte” which in German means “whore, prostitute”.
Another example that unfortunately doesn’t work both ways is 脚気 (kakke) which translates to Beriberi, a sickness caused by vitamin deficiency. In German however, this means “shit”. Both things less than wonderful…

One more oddity is Schinken (in German “ham”). Those who know Japanese already know where this is heading… 真剣 (pronounced “shinken”). Meaning “serious, earnest”. Without doubt, ham is one of the most serious pieces of meat there is…

Do you know any other examples? Let me know!

Cheers
m.

Lost (in) Translation

Thursday, January 14th, 2010

Two things:
I started this blog a week ago, full of enthusiasm. I’m still enthusiastic but realistically speaking with all my activities outside work I’ll probably only have time to write entries on the weekends. I guess I could work on drafts in the train but that would make me look like a hyper-nerd (even nowadays) and I think occasionally I need to spend some time not in front of a screen

Sadly over the last two years I forgot quite a number of hats, caps, gloves in trains, trams, buses… *argh* But this one hurts: I lost/forgot my trusty, beloved Canon Wordtank G50 somewhere on the public transportation. There’s hope somebody delivered it to Lost+Found as it is a rather special gimmick – I guess not a lot of people have much use for Japanese to English electronic dictionary (it’s actually made for Japanese people).
Although there are newer models, I’m not much impressed with those. What I like about the G50 is that it boots quickly (later models are much slower), there’s a several dictionaries included (nothing special there I guess), you can bookmark works and even use it as a learning tool. Later models tend to have speaker where you can have words pronounced but with English/Japanese I don’t really need that.

Hopefully I’ll be able to get it back…
*keeping fingers crossed*

UPDATE: Got it back from the Lost&Found office. As previously assumed, not many people have a use for an English-Japanese Canon Wordtank G50 with pictures of myself at the back in a run-down case and re-chargeable batteries! *cheer*